教材分析
(重点、难点) 本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字,将一些常用姓氏寓于琅琅上口的儿歌中。文中渗透了中国传统姓氏文化,介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说,主要有分解部件和偏旁称说两种方式,体现合体字的特点。课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。教学时,要借助介绍姓氏达到识字的目的,同时鼓励学生运用于生活实践中。
教学目标 1.通过儿歌诵读,认识“姓、氏、李”等12个生字;会写“姓、什、双”这3个生字。
2.正确朗读课文,熟读成诵。
3.能运用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏,对中国姓氏文化产生兴趣。

 

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