大班音乐欣赏活动《邀约迪士尼》视频+教案+配乐【刘美玲】

音乐元素前置进场游戏导人活动

倾听音乐，表达对音乐感受

创设情境，手指动作表现音乐曲式结构

听音乐感受现场绘画图谱的旋律起伏变化，猜测音乐故事情境

借助图谱创编动作，带领幼儿原地用身体感受和表现音乐

在情境角色中，空间的流动表现音乐的旋律变化

设计意图：

本乐曲节选自德国古典主义最后的作曲家，浪漫主义中期作曲家勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》形象生动鲜明，真实地体现了匈牙利民族民间音乐的特点，在人民中广为流传。节奏自由，旋律有各种各样的装饰，速度变化激烈，曲式结构相对复杂，音乐旋律多变，对大班的幼儿具有挑战性。活动设计，根据孩子们的兴趣爱好以及年龄特点，结合音乐的变化特点，以孩子们喜欢的迪土尼卡通形象，米奇和米妮，贴近幼儿生活经验，以玩过山车的情节贯穿整个音乐活动。先从小的动作开始吸引幼儿关注倾听音乐，利用手指、图谱、身体动作、游戏等多种方式，带领幼儿欣赏、体验音乐的旋律变化和情绪情感，让活动更富趣味性、游戏性、参与性。由浅至深的引导幼儿对音乐进行欣赏和体验，鼓励幼儿大胆想象和创造。以层层递进的方式对音乐进行感受和欣赏，表现与创造。

游戏玩法建议：

一、手指动作

A段：

两个食指在胸前，平行左右摇摆。

手指交错转圈，从左到上再到右往下。（重复）

B段

手指在胸前，从下开始楼梯式交错叠加往上。

两个食指在举直，在上方缓慢左右摆动。

两个食指从上方滑梯式快速往下冲。（重复）

C段

两个食指交叉勾手，交换D段

食指面对面左右两边4次拉开分离，聚拢。（重复4次）

二、画图谱时，教师加入有节奏的语言故事：

天气真晴朗，米妮来坐过山车。过山车真好玩，又来转了一个圈

爬坡啦，好高哦。腾云啦，驾雾啦！鸣一好紧张！

又爬坡，好高哦，左看看，右看看，鸣一好紧张！

最后很开心回到出发的地方，天黑了一回家咯

步、两步、三步、四步、再见啦

一、两、三、四、我还想玩

、两、三、四、我舍不得离开！

依、依、不、舍、真的要说 beybey啦！

活动目标：

1、感受《牙利舞曲》欢快、缓慢、紧张的旋律变化。

2、以多种方式体验，感受和表现音乐情绪和角色情境带来的乐趣。

3、能以自己的方式进行创造性表现，并学会与他人合作，表现音乐的结构及性质。

活动准备：

音乐《匈牙利舞曲》、米奇米妮指偶各一个、米奇米妮纸偶人手两个、米妮头饰一个、黑板、大白纸、大头笔、即时贴（标识线）