活动目标：
1.初步熟悉旋律，了解和理解歌词。
2.通过蚂蚁赛跑游戏，理解规则和记忆歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。
3.在游戏中逐步明白游戏规则，愿意主动遵守并体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1. 经验准备：玩过“丢手绢”游戏。
2. 物质准备：音乐、彩色沙包；歌词图卡、黑板。
活动重点：在游戏中感知歌曲旋律、理解歌词内容。
活动难点：理解并遵守游戏规则，勇于面对游戏中的问题。
活动过程：
一、倾听歌曲，初步了解歌词内容
1.幼儿第一次倾听歌曲
提问：小蚂蚁们好，今天我给大家带来了一首歌，请你仔细听一听：歌词里都唱了什么？（黑/白跑道、
蚂蚁、来回绕，斑马受不了……）小蚂蚁们的耳朵真灵！
2.幼儿再次倾听歌曲
提问：歌里的小蚂蚁在干什么？黑白跑道又是指什么？
小蚂蚁是怎样赛跑的？最后怎样了？
3.老师清唱歌曲，幼儿进一步理解歌词。（相对应的肢体律动）
提问：黑跑道，白跑道是什么？（斑马的身体）
斑马身上来回绕是什么意思（小蚂蚁在斑马身上来回绕来绕去）
斑马为什么会痒得受不了？
小结：原来是一群蚂蚁在斑马的背上比赛赛跑，斑马被痒的受不了。
二、玩游戏：蚂蚁赛跑
1.两位教师示范游戏玩法（清唱歌曲）。
引导语：许老师和蒲老师要听着这首歌做游戏，请大家仔细看：老师是怎样玩的？2.提问：这个游戏和你们玩过的哪个游戏很像？
老师唱到歌曲的哪个字时候放的沙包？
然后，我做了什么？（跑、坐椅子）
蒲老师做了什么？（追）
在追之前还做了什么？一定要先捡沙包，再追人，不然就犯规了！
2.老师清唱歌曲，师幼共同游戏。（主班做圈上，配班带领玩第一轮游戏，伴奏单音）
（1）引导语：比赛就要开始了，会选到谁来比赛，我们可都不知道……来，小蚂蚁，伸出你们的小触
角，我们一起来加油！
（2）教师清唱，进行游戏。
提问：谁赢了比赛？
她做了什么才会赢了比赛？（唱完最后一个字就跑，找到空椅子快速坐下）
被捉住的小蚂蚁做了什么？（他能遵守规则，很棒！）
帮助她一下，下次怎样不被抓住？（跑的快一点/反映要快/走到自己的附近要注意/要知道椅子
的位置……）
3. 老师清唱歌曲，幼幼游戏。（伴奏单音，配班关注幼儿安全）
引导语：这次我们再玩一次游戏，看看能不能用到这些好方法。
（关注游戏中的问题解决——最后一个字放/取了沙包再跑/提前估计了椅子的位置等、幼儿的情绪和
“啦啦”队员的状态）
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